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Reforma educativa ¿Qué estamos transformando?

By Gloria del Castillo, Giovanna Valenti, Claudia A. Santizo Rodall, María del Carmen Pardo, Alberto Arnaut Salgado, Inés Aguerrondo, María de Ibarrola, Graciela Bensusán, Luis Arturo Tapia, Arturo Alcalde Justiniani, Nohemy Arias, Margarita Poggi, Pedro Flores-Crespo, Teresa Bracho González, Gabriela Uribe & Francisco Miranda

Release : 2017-11-03

Genre : Education, Books, Professional & Technical

Kind : ebook

(0 ratings)
Esta edición fusiona las originalmente dos publicaciones acerca del debate que un grupo de expertos llevó a cabo en la Flacso México sobre la reciente reforma educativa. Son análisis que hacen visible cómo se imbrican aspectos técnicos y políticos colocando en un lugar estratégico la Ley General del Servicio Profesional Docente. Muestran que la apuesta gubernamental para detonar cambios en la calidad educativa ha elegido la ruta aparentemente técnica de la profesionalización docente y, sin embargo, las discusiones aquí reunidas evidencian que tales determinaciones en realidad entran en tensión con los beneficios políticos ganados desde tiempo atrás por el magisterio.

Reforma educativa ¿Qué estamos transformando?

By Gloria del Castillo, Giovanna Valenti, Claudia A. Santizo Rodall, María del Carmen Pardo, Alberto Arnaut Salgado, Inés Aguerrondo, María de Ibarrola, Graciela Bensusán, Luis Arturo Tapia, Arturo Alcalde Justiniani, Nohemy Arias, Margarita Poggi, Pedro Flores-Crespo, Teresa Bracho González, Gabriela Uribe & Francisco Miranda

Release : 2017-11-03

Genre : Education, Books, Professional & Technical

Kind : ebook

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Esta edición fusiona las originalmente dos publicaciones acerca del debate que un grupo de expertos llevó a cabo en la Flacso México sobre la reciente reforma educativa. Son análisis que hacen visible cómo se imbrican aspectos técnicos y políticos colocando en un lugar estratégico la Ley General del Servicio Profesional Docente. Muestran que la apuesta gubernamental para detonar cambios en la calidad educativa ha elegido la ruta aparentemente técnica de la profesionalización docente y, sin embargo, las discusiones aquí reunidas evidencian que tales determinaciones en realidad entran en tensión con los beneficios políticos ganados desde tiempo atrás por el magisterio.

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